乐鱼体育平台-海阔不乏破浪舟是什么意思

文字与情怀

文/马娜

　　又是乐鱼体育一个晚自习。

　　教室安安静静，我正在改学生的听写本。脖子一阵酸，随即抬头一看――一只飞蛾在惬意地飞着，倒映在墙上的飞蛾的影子也在无忧无虑地飘飞。我忽然想到了这次外出黄山听课的那节课，有关彭邦祯的――《月之故乡》那首诗的前两句：天上一个月亮，水里一个月亮。我脑海竟奇怪地浮现了挥之不去的两句:乐鱼app空中一只飞蛾，墙上一只飞蛾……想着想着，我就笑了，笑自己想法的可笑。

　　但我那无心一笑，被班上的学生发现了。他们如同发现新大陆一样：“咦！老师这是在笑什么？”他们的目光也随我的目光投射：一只飞蛾而已！

　　他们的好奇心更加爆棚了：“我的天！老师，你到底在笑什么？”

　　最后，执拗不过他们。我一五一十地将我那浮现在脑海的诗句告诉了他们。出乎我意料的是，班上的孩子们觉得特别好玩和有趣儿。我顺水推舟地问：“要不，我们也来写一写这只飞蛾吧？”

　　“好啊！好啊……”

　　风一样的写作，开始了。

　　我给了他们五六分钟的自由发挥时间。一叠叠的文字就在我眼前，一只只小手争先恐后地举手――我会临场修改后分享给孩子们。每每念完一篇，掌声不断，欢呼不断，笑声不断……学生们真的是八仙过海，各显神通啊！班上再一次洋溢着文字的情怀。比如：

　　两只飞蛾成双对，

　　群魔乱舞引人醉。

　　停在白色灯光下，

　　使人久久注视他。

　　――彭世安

　　鹅与蛾，鹅与蛾，

　　非有鹅，而有蛾。

　　那鹅虽大却骄傲，

　　那蛾虽小而聪惠。

　　――杨旭升

　　空中一只蛾，

　　壁上一只蛾。

　　停在灯光下，

　　浮现美好啊！

　　――宋阿丽

　　夏风飕飕，蛾似凤影。

忽飞忽落，落室内。

蛾，不知去向到处闯。

故而只得，等下坐息望。

――暨小祥

　　一只飞蛾，在灯前打呼噜

　　飞蛾的翅膀，是那么宽大

　　它在起舞，它在翩翩

　　我的老师，是多么地喜欢

　　那一只，飞蛾……

――潘裕皓

　　无比安静的教室里，

　　飞来了一只远方的飞蛾，

　　它，停在灯光下唱着歌儿，

　　我们静静地望着它不说话，

　　可它却一动不动，

　　仿佛在灯光下思考着什么……

――王娅萍

在寂静的夜晚里，突然，是谁的嘴角漾着一丝痴痴的微笑？我们将目光转向了她，原来她正呆呆地望着墙上的花飞蛾。这只飞蛾一会儿贴在墙上，一会儿飞舞空中，一会儿又游在我们的头顶……让人有点儿晕，似让人有团团转之感。

　　这只飞蛾开始跑了，它跑啊跑，跑到一盏明亮的灯旁，谁也不知道它要干什么。也许，也许是在静静地听我们的讨论吧。

　　――俞明霞

　　以上这些学生的文字，是我在课堂上读给孩子们听的。孩子们听着，兴奋着，仿佛那小眼睛里闪烁着什么。读完之后，我和孩子们一起品析文字，进行推敲修改 ，他们无一不啧啧赞叹，让人喜不自胜。

　　对于偏远山区五年级的孩子们来说，能写出这些文字，我已经很满足了。

　　这突如其来的课堂末尾，我告诉他们：“其实，文字真的很好玩！你们说是不是？”孩子们澎湃不已地回答：“是！”

　　“但是，要把文字玩得有趣儿，我们的自身底蕴需要扎实。也就是说，我们学习成绩首先要保证，接着就是多看书多读书。”有的孩子夸张地恍然大悟，有的孩子若有所思地点头，有的孩子无动于衷地坐着……

　　我也不在意他们本质的想法如何了。至少，今天晚上由于“飞蛾”这一小可爱，激起了孩子们对文字的一点儿感悟。

　　王君老师说：小孩子的心，本来就是诗。少年的情怀，本来就是诗。

　　而我想说：小孩子的心，就是诗。而小孩子的文字，那是情怀的载体吧。

　　这个晚自习，五三班荡漾沉浸在文字所拂来的情怀之中……

　　作者简介：马娜，江西省上饶市铅山县英将中心小学语文教师，自从遇见君姐，一切都改变了。从此，是语文湿地的一棵小草。爱读，爱写，爱课堂，爱生活……同时，感恩一切遇见和美好。

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